MPA的中学专门在其发展的一个重要的时间来为学生服务。中间schoo的交替块一天的时间表,完全独特的MPA,做到了这一点,为学生提供到潜水的机会,深入到企业的核心科目不打桩作业或牺牲宝贵的选修课和专业课程。

学生和教师欣赏75分钟的课时期和“一”和“b”天循环组成中学的块时间表。无论是热情的演讲嘉宾,以一个英语班,在理科班完成一个完整的地质实验室,或从事社会研究中模拟联合国会议,75钟座允许的,体验式教育的双手,让学习快乐的类型和有意义的。

这个怎么运作

在中学块时间表由“A”和“B”的日子,和学生们的每一天753分钟核心类。这些类包括数学,科学,社会学,英语,物理教育,法语或西班牙语。穿插这些核心类之间是选修课和专业类,如合唱团,视觉艺术,戏剧,器乐,技术,makerspace讲座,健康咨询或者,+55分钟,午饭和凹槽期三个四十分钟的周期。在这两天的课程,中学块时间表允许学生参观所有12个教学模块。 

严谨与目的

交替的A和B天的时间表手段学生班过程中,他们学到的知识之间一整天,导致更深的理解和更高的知识内容。这也意味着有一个更易于管理的作业负载的每一天,它可以帮助繁忙的中学生有家庭的时间和自由时间去追求其他爱好,而不牺牲学术严谨性。学生利用额外的一天课间,了解他们这段时间的材料回答占据优势的问题,让1:他们的家庭作业1援助。

专家们所说的

中学的块时间表是基于学术研究和行业专家的最佳实践。克里斯托弗tienken,在西顿霍尔大学和莎朗·谢尔曼教育的教授,院长教育在莱德大学的学校,都已经研究了块调度接近。他们指出,块表的优势包括提供更具吸引力,以学生为中心的活动,实施合作学习策略,并提供更深入的学习体验的能力。

“与学生说话的时候,我们发现,绝大多数更喜欢它的整体,因为有更多的选择和机会体验到更多的课程,并在块安排更深层次的学习相比传统的6或7天期限,说:” tienken。

tienken和谢尔曼指出,许多中学都将块的,因为更深层次的教学的好处,甚至许多大学课程都到块时间表或同时降低频率提高他们的上课时间长度。

“块允许更深入的教学通过扩展活动和实践经验的形式。并且,在A / B计划,学生报告说,他们不喜欢每天都具有相同的类。这让他们休息,并保持新鲜感。这使他们有更多的时间来学习和更多的时间内在信息,补充说:”谢尔曼。

另外,在北卡罗莱纳州大学的研究比较了在中学成绩分数,因为他们从传统的7天期过渡的时间表来阻止计划。他们发现,分数证明引入块调度后显著增加。研究人员还指出,块时间表减少了因丰富的学术资料的学生压力,提高学生出勤,降低学科转诊。教师必须实现创造性的教学策略,以满足学生的需求更多的机会,并有更多的一对一次与学生的互动。

什么MPA社区说

“MPA的中学安排有长期和短期块的深思熟虑的平衡,在为期两天的(A / B)计划的过程中运行。在早期的青少年时期,重要的是,越来越多的身体是提供机会,移动和沿学术头脑右增长。长块(每75分钟)和短块(40)分钟,让更多的运动,在整个学校的一天学习空间的转变。此外,长块允许在满足学习者的多样化课堂教学的需要多种方式参与水平的提高。交替的a / b时间表允许更长的反射和处理期间对理解,并且还更易于管理的作业负荷的每一天,”股博士。爵米拉姆,中学主任。

学生欣赏这一点。 “我喜欢它,因为这意味着更多的挑战类传播出去,这也意味着该留的作业是更分散出去了,我放学后去足球或篮球。这也是不错过,因为你得到更多的各种类每一天,” MPA八年级的学生说,埃文W的。

样品时间表

五年级样本时间表 每天班 b第班
8-9:15 西班牙IA 体育
9:20-10 戏剧 乐队
10:05-11:20 英语 社会研究
11:20-12:10 午餐和凹槽 午餐和凹槽
12:15-1:30 数学 科学
1:35-2:15 技术研讨会 音乐
2:20-3 咨询 咨询
八年级样品时间表 每天班 b第班
8-9:15 艺术 法国IIB
9:20-10:00 7/8异色歌手 新闻学
10:05-11:20 体育 地球科学
11:20-12:10 午餐和凹槽 午餐和凹槽
12:15-1:30 荣誉的几何 英语
1:35-2:15 健康 在全球性的研究课题
2:20-3