MPA的中学专门设计用于在其发展中的一个重要时间为学生提供服务。中间Schoo的交替日块时间表,完全独一无二的MPA,这只是,为学生深入潜入他们的核心科目而没有打击作业或牺牲宝贵的选修课和专家的课程。

学生和教师相似,欣赏75分钟的课程期和“A”和“B”日旋转,构成中学的街区时间表。无论是欢迎嘉宾嘉宾到英语课程,在科学课程中完成一个完整地质实验室,还是在社会研究中进行联合国会议的模范,75分钟允许手工的类型,体验教育,让学习快乐和有意义的。

这个怎么运作

中学的街区时间表包括“A”和“B”天,学生每天有三个核心课程中的三个。这些课程包括数学,科学,社会研究,英语,体育和法语或西班牙语。在这些核心课程中穿插是合唱团,视觉艺术,戏剧,乐器音乐,技术,制造商研讨会,健康或咨询等选修和专业课程的三个40分钟的期间,以及午餐和休会期间的55分钟。在两天的过程中,中学块计划允许学生访问所有12个教学块。 

严谨的目的

交替的A和B天表意味着学生在课程之间有一个整天来处理他们所学到的内容,导致更深入的理解和更高的内容知识。它还意味着每天都有一个更可管理的家庭作业负担,这有助于繁忙的中学生有家庭时间和空闲时间来追求其他激情而不会牺牲学术严谨。学生在课程之间使用他们的额外一天来提出他们对物品的问题,这次利用这一时间获得1:1援助他们的作业。

专家说的话

中学的街区时间表是基于行业专家的学术研究和最佳实践。克里斯顿大学教育教授和骑手大学教育学院院长的教育教授Christopher Tienken,都研究过街区调度接近。他们注意到,块时间表的优势包括能够提供更多的参与,以学生为中心的活动,实现合作学习策略,并提供更深入的学习经历。

“与学生交谈时,我们发现绝大多数人总体而言更好,因为与传统的6或7周期相比,在块时间表中体验更多的选项和更多的课程和更深层次的学习,”Tienken说。

Tienken和Sherman注意,许多中学都会因为更深层次的教学而受益,甚至许多大学课程都已经进入了街区时间表或增加了他们的班级时间,同时降低了频率。

“该街区通过扩展活动和实践经验的形式允许更多的深入教学。并且,在A / B计划中,学生报告他们每天都没有同一课程。它给了他们一个休息,让事情新鲜。它允许他们更多的时间学习和更多时间来内化信息,“谢尔曼添加。

此外,在北卡罗来纳大学的一项研究中,在中学的成就分数相比,他们从传统的七个时期的时间表转变为阻止时间表。他们发现分数在引入块调度后表现出显着的增加。研究人员还指出,块时间表减少了由丰富的学术材料,提高学生出勤和减少纪律推荐造成的学生压力。教师有更多机会实施创造性的教学策略,以满足学生的需求,并有更多的一对一与学生互动。

MPA社区所说的说法

“MPA的中学日程表有一个周到的长而短的街区的平衡,在为期两天(A / B)时间表。在青少年早期,重要的是,越来越多的体力被提供了沿着学术思想迈进和发展的机会。长块(每个75分钟)和更短的块(40)分钟,允许更多的运动和在整个学校的学习空间转变。此外,较长的块允许以多种方式提高接合水平,以满足更多的学习者课堂的需求。交替的A / B时间表允许更长的反射和处理周期来理解,并且每天也是更可管理的家庭作业负载“”博士。詹恩米兰,中学总监。

学生也很欣赏。 “我喜欢它,因为这意味着越来越具有挑战性的课程都散开了,这也意味着家庭作业更加普及,我可以在放学后去足球或篮球。这也很好,因为你每天都有更多种类的课程,“埃文W.,MPA八年级学生。

样本时间表

五年级样本时间表 一天课程 B天课程
8-9:15 西班牙IA. 体育
9:20-10 戏剧 乐队
10:05-11:20 英语 社会研究
11:20-12:10 午餐和休息 午餐和休息
12:15-1:30 数学 科学
1:35-2:15 技术研讨会 音乐
2:20-3 咨询 咨询
八年级样本时间表 一天课程 B天课程
8-9:15 艺术 法国IIB.
9:20-10:00 7/8 Harmonia Singers. 新闻
10:05-11:20 体育 地球科学
11:20-12:10 午餐和休息 午餐和休息
12:15-1:30 荣誉几何 英语
1:35-2:15 健康 全球研究中的主题
2:20-3