MPA的中学包括等级五口通八提供了既严谨和支持的环境。初中班的块时间表详情如下确保学生能够管理他们的家庭作业和潜水深入到主题。学生面临的挑战,并推到Excel,但喂养,以使错误都还好。在这里,这是很酷的充满冒险和安全的环境中其方便快捷的光芒!

 

点击主题,扩大课程信息。

自我表达是在一所中学学生的发展所固有的。第5条提供了一个机会,让学生有实践经验,建立自己的艺术知识和发展他们的技能。阶级结构中提供了许多选择,他们学会了个人风格添加到自己的艺术创作,同时在挑战的思想和概念引人入胜。学生提供各种媒介,包括版画,油画,素描和陶瓷的工作。复杂性被添加到先前学习的概念,如在附图中,其中值被用于暗示3维形式。其他课程包括,但不限于,学习颜色和色彩的使用来创建奇思妙想,学习从电网到放大到在绘图提供结构,在版画的过程中使用的自然元素(如树叶)和使用粘土创建一个功能形式。各种艺术家的引用,其中包括乔治·罗德里格和伟恩·第伯。在学期结束时,学生工作是共享的,在画廊或公共的终极艺术展庆祝。

先决条件: 没有

研究表明,乐器的研究可以为学生提供显著的认知,物理和社会效益。在丘公园学院,五年级的乐队是谁选择学习风或打击乐器学生的入口点。在这个过程中,学生学习的玩乐队文书和合奏的基本原理。这些基本技能,奠定了在未来几年研究的持续发展奠定了基础。通过个人和小团体课堂上的参与,以及大集团的排练,学生们学习他们的个人仪表的音乐看书,排练礼仪,和适当的性能技术的基本原理。

五年级的学生将度过一个学期的沉浸在通过演戏,写在他们的戏剧技能建设,甚至指挥。学生将开始戏剧比赛和挑战学期建立一个协作环境。他们将探索运动,哑剧,和tableaus。这将过渡到小学五年级学生写作和拍摄的情节剧,它教性格分析,戏剧性的结构和冲突。最后,学生们将调查一个特定的戏剧流派(希腊剧院,即兴喜剧,歌舞伎等),基于关学生的兴趣,这将导致更抛光性能片。

友谊,在装修,并找到自己的身份是我们在五年级的语言艺术探索中学的经验和主题标志。本课程提供接触到获奖的电流和经典文献和反映这些主题,并鼓励学生批判性思维在不同层次的短篇小说。学生见面,并与不同的小说和非小说人物与文化互动发展的同时在文学分析,通过文本特征识别非小说的文本细读的技能,并建立书面和口头沟通能力。此外,长达一年的,跨学科的项目结合写作技巧,语言艺术的研究和调查技能,在小学五年级世界历史教训教训。我们全面的方法来写作过程包括集思广益,起草,协商,修改,编辑,并与理念,惯例,选词,和句子流畅组织重点出版。

Learning takes place in Health when there is maximum student involvement in activities and students can personally identify with the material being covered. In our curriculum, “The Great Body Shop,” students work out of a Student Issue handout that focuses on an appropriate level of knowledge of the topic, vocabulary, games and activities, and quizzes during each unit. Through all activities and learning opportunities, students will begin to develop individual values, build critical thinking skills and behaviors that relate to a healthy lifestyle.  Topics covered in the semester course are Critical Thinking Skills, First Aid & Safety, Smoking & Tobacco, 和 Emotional 健康.

学生将继续利用新加坡的数学课程,与共同核心国家标准的数学排列。学生将被鼓励以解决多种方式问题,建立在全年概念,以及把他们解决各种各样的问题。该课程着重于以下主题:全数字和计算;加,减,乘,和除组分,比率和小数;测量周长,体积和面积;开始图形和几何概念。除了概念和计算,学生将学习如何表达数学问题和概念口头,数字,并以书面形式。这个数学流畅度将允许他们用语言表达想法,问题和解释清楚,并帮助他们通过高等数学移动它们进行有效的沟通。学生将配备一个强大的数学基础和观念强的掌握。学生将使用的数学概念,使现实世界的连接,观测,预报和探索。

世界音乐打鼓用途的鼓乐演奏成长焦点,尊重和合作的学生的技能。通过回老师,学生学习击鼓技巧和节奏,以及提问和回答击鼓引导学生建立自己的节奏。除了击鼓,学生介绍在唱诗班的各个方面。学生学习阅读乐谱和符号来合唱octavos解码。学生们也从不同的文化舞蹈民间舞蹈。最后,学生撰写和上奥尔夫仪器执行短乐曲。学生分享他们在三场演出在这一年的经验教训。

先决条件: 没有

开始新的仪器是一个令人兴奋的冒险,一个学生在乐团5将在今年经历。每个学生都有机会小提琴,中提琴,大提琴和低音的大乐团的部分之间进行选择。通过每星期参加的半私人15分钟的经验教训,以及排练隔日,学生成为演奏和表演更有信心。本课程鼓励学生冒险用新的仪器和之前的音乐类应用笔记阅读的知识。共享音乐,学生学到了下午,以及在5月达到高潮的音乐会,为学生提供一个场所,展示全年所取得的进展。

体育课是学生教育的一个组成部分,有利于健康的生活方式。学生参加男女混合类贯穿整个学年隔日75分钟。丰盛的每日健身活动包括特定的健康和技能相关的健身组件适合学生发展,如:心血管和肌肉耐力,力量,速度,敏捷性和灵活性。具体单位讲授与教学个人的技能和技巧,涉及众多的控球技巧和操作技能,这是极为重要的程序的重点。学生将这些技能融入在具体的活动率先行动游戏和玩游戏。恒定的重视合作和团队发挥加强学生领导能力和协作能力。

实验设计和设计思维的乐趣,damental五年级科学!学生用科学的方法去探索他们周围的世界。从假说到结果,并在两者之间的所有步骤,学生自己的发现而获得有关进程的知识。青年科学家团队合作中的各种设置,做树识别,结构设计的挑战,以及电力和气候变化的研究。学生进行中,他们头脑风暴的方式通过社会行动拯救我们的全球资源,独立的研究论文。我们的高潮年与发明的单位和创造性的设计思维过程中,流表,并在ST独木舟之旅。十字河。我们在与许多我们的服务学习项目,以及多次实地考察科学课程的关系。

本课程着重于历史查询作为在多个源和证据用于绘制的事情如何以及为什么发生在过去的结论的过程。在今年年初,学生们将通过他们的教练的指导,以构成对研究历史问题,解释他们的发现和使用的证据得出这样回答教师/学生产生问题的结论。内容包括:发展和文化的地理基础和影响力,早期文明,包括印度,中国,中东,希腊和罗马,世界宗教的调查,并达到高潮与中世纪通过改革研究的研究。

好的历史学家询问世界的问题在他们生活:如何做地理影响发展和文化?什么角色信仰系统在社会的发展中发挥?为什么文明兴衰?怎么办权力,财富和宗教影响力的变化和社会的发展?各种初级和次级源被用于促进关键思想认识。活跃的辩论是鼓励。

Tech & Design is a semester long course introducing 5th graders to their new laptops and the resources available in the Makerspace. During Quarter 1, students will explore the digital resources and systems they will use as 中学ers, including email, word processing, and Schoology. Students will discuss their role as digital citizens and investigate the challenges and opportunities provided by our ever-changing technology landscape. During Quarter 2, students will meet in the makerspace to use physical materials, tools, and the design process to create projects that encourage communication, team building, 和 creativity.

五年级的学生将度过一个学期的沉浸在通过演戏,写在他们的戏剧技能建设,甚至指挥。学生将开始戏剧比赛和挑战学期建立一个协作环境,学习戏剧是如何结合在一起一起。他们将探索运动,哑剧,和tableaus,然后写,电影的情节剧,其教性格分析,戏剧性的结构和冲突。最后,学生们将调查一个特定的戏剧流派(希腊剧院,即兴喜剧,歌舞伎等)或历史时期。

技术是这样学生学习在视觉通信,表达和交换使用线条,形状,空间,颜色,值,纹理和形式的元件的想法的一种语言。艺术6的经验是更广泛的中学艺术计划,该计划旨在培养学生的成长在各个层面的一个组成部分。通过实践经验,技术的发展和应用概念,学生获得在他们的技能和信心,在创造希望找到快乐。本课程提供指导和机会,素描,油画,陶瓷,版画及的介质。组合物中的所有介质进行寻址,作为学生通过设计过程引导。有针对性的技能包括使用类似的色调,设计锐化观察,通过层建立一个图中,通过阴影显影的形式,与两个值和颜色阴影线,彩色混合和粘土制作三维表面,等等。各种艺术家的引用,包括乔治亚·欧姬芙和摄影师李杰弗里斯。在学期中达到高潮展出学生作品的庆祝创造力和每个学生的成绩。

先决条件: 没有体会到的经验,玩乐队乐器一年。

的乐器提升自信和自尊的学生继续学习。每一个成功的结果来自于成就和成就感。在六年级的乐队,学生不断发展和进步,他们开始在他们以前的学习一年培养出带乐器的技能。学生们介绍了更复杂的音乐适合自己发展的技术水平,因为他们继续完善自己的音质,增加他们的范围,并提高他们的技术设施。更大的重点放在与大集团的设置适当的语调和平衡播放。学生也有更多挑剔的耳朵听来提高自己的个人演奏,以及该集团的整体声音工作。

Me, Myself, & Eye: My Self, My Body, My Perspective

这意味着什么是我。

你是谁的世界?你怎么看?看到?感觉? ...。你怎么表达这一切?

中学年是物理,情感和社会变革的时期。剧场是沟通和乐趣,安全地探索这些具有挑战性的,但令人兴奋的时刻,和教育充满活力的环境的好方法。本课程将把重点放在了情绪,身体和社会成长的年轻人,在这个年龄段的体验。作为一个阶级,我们将迎来自我表达,讲真话,嬉闹,和剧本创作。学生将学会利用自己的身体,以提高个性发展和喜剧角色的戏剧性。

六年级学生将花费大约生活在学期生产场面作为一名中学生,并意味着什么,是一个包容,善良,富有同情心的人。使用幽默,诗歌,动作,歌曲,瑜伽,体育锻炼,即兴和剧本创作,学生将探索与同龄人,监护人,以及更大的社会关系。所有学生都记住自己编写的场面和独白为我们在学期结束时最终展示性能。

同情与文学和人类经验连接的能力围绕着6年级的英语课程。本课程探讨文字的力量,钻研深入文本,以进一步提高阅读,写作,口语和听力技巧。反思和批判性思维是通过小故事,回忆录,以及高息,获奖的文学织成的过程中,和高阶思维技巧是通过盛开的分类的勘探开发。学生面临的挑战进行分析,综合,并通过非小说类项目,其中包括一个注解书目和MLA风格的研究项目评估。观点采择通过文学分析和跨学科项目,包括内战时代的人的第一人称独白鼓励。话题勘探,资源选择,笔记和问题发展的思路组织和成品的展示,除了适当的引用技巧:项目通过研究过程,包括带学生。

It is important for students to develop a strong foundation of concepts and skills to motivate them to develop lifelong healthy behaviors. In our curriculum, “Glencoe Teen Health,” class activities reinforce health skills taught with each lesson. Emphasis is on good decision making, practicing healthy behaviors, goal setting and analyzing influences when it comes to individual health. Students will examine the following during the three quarters they have class: Personal Health, Mental/Emotional Health, Physical Activity, Physical Growth & Development, 健康 & Wellness 和 字符 Development.

先决条件: 数学5和教师推荐

代数是商务,经济,科学先进的研究,和许多其他领域奠定了基础。预代数是算术和代数之间的桥梁。学生们将开始推广的运算模式,并开始使用的代数语言来解决问题,用分数,百分数,比例和公式。这是一个荣誉课程级别,所以挑战的程度会很高。

固井往年的基础,数学6将允许学生获得信心和磨砺,他们需要向前发展的技能。时间将花在持续小数和分数的世界的探索,把休息的这些概念的神秘面纱。学生们还将通过代数,比率,比例,百分比,和几何形状的镜头探索数学的世界。问题解决的课,让学生使用不同的工具和战略,以找到解决办法的一个大的组成部分。

先决条件: 没有

唱,说,跳舞和玩!所有的奥福教学法方法的这些方面都纳入到一般的音乐和唱诗班唱6和一起玩建立信任和关系之间是发展中学的重要基础的同学。有节奏的准确度是一家专注为学生创造和经验,身体打击乐。在小型和大型团体舞蹈既发展协调,是一个人的身体内舒适的能力。学习新的工具仍然是一般音乐的重点,因为学生介绍两个吉他和中音今年录音机。 12月份的表现,以及在5月达到高潮的音乐会,为学生提供分享他们使整个一年的过程中进步的机会。

先决条件: 没有

开发和磨练自己的技术作为一个演奏家,需要奉献精神和实践。这是两个技能,乐团6.学习辱骂的一个组成部分,多指状图案和主要签名继续由乐团全体学生,以提高打球的整体水平。随着技能等级上升的乐团,所以确实在音乐的难度。加入颤音在排练和每周半私人的经验教训不再票据提高了乐团的音乐修养水平。 12月份的表现,以及在5月达到高潮的音乐会,为学生提供分享他们使整个一年的过程中进步的机会。

体育课是学生教育的一个组成部分,有利于健康的生活方式。学生参加男女混合类贯穿整个学年隔日75分钟。丰盛的每日健身活动包括特定的健康和技能相关的健身组件适合学生发展,如:心血管和肌肉耐力,力量,速度,敏捷性和灵活性。具体单位讲授与教学个人的技能和技巧,涉及众多的控球技巧和操作技能,这是极为重要的程序的重点。学生将这些技能融入在具体的活动率先行动游戏和玩游戏。恒定的重视合作和团队发挥加强学生领导能力和协作能力。

“只管去做”适用于六年级的科学。与昆虫开始,学生使用观察,演绎和应用研究的一些地球上最小的生命形式。环境教育和队伍建设,我们做我们的秋天过夜旅行到北部树林的奥杜邦中心加强了我们的研究,奠定了未来的合作奠定了基础。学生通过科学方法的透镜查看物理,创建假设,收集数据,并反映到结果,因为它们简单的学习机,力和能量,和轻和颜色。我们的高潮一年,护目镜和许多“食”的测试,以及盛宴,其关系与我们的面包和鱼服务学习。最后,我们将阅读和了解全年时事设计思维活动的写入,并帮助学生了解科学的公民。

用羽毛笔写字的单次行程,托马斯·杰斐逊一倍,美国的大小时,他扩大总统权力,并从法国购买路易斯安那州境内。在这个过程中,考查学生,推高了联信美国政府奉行天命,以及这些因素如何影响该发现自己在导致政府政策的摆布多族群的政治和经济因素。

课堂活动将侧重于技能开发说明文写作,非小说类的注释,并主要来源分析领域。任务将是项目为基础,重点发展阅读,口语,写作和批判性思维能力,同时向学生介绍美国历史在19世纪。

学生们在他们的指尖的信息允许在生活和学习了巨大的机遇,但在充满科技和媒体是具有挑战性的学术环境,蓬勃发展。研讨会6是一个季度的课程专注于导航的土丘公园学院数字环境。学生通过使用Office 365的有效,访问schoology和导航MPA网站的过程指导。学生有机会来讨论互联网隐私问题,互联网安全,媒体的使用,以及数字足迹。使用在线打字朋友,学生们不断提高自己的能力敲键盘。我们的学校图书管理员的工作,本季度的部分着重于研究和信息素养,为学生继续通过MPA图书馆发现打印和可用数字资源的大量。

Me, Myself, & Eye: My Self, My Body, My Perspective

这意味着什么是我。

你是谁的世界?你怎么看?看到?感觉? ...。你怎么表达这一切?

中学年是物理,情感和社会变革的时期。剧场是沟通和乐趣,安全地探索这些具有挑战性的,但令人兴奋的时刻,和教育充满活力的环境的好方法。本课程将把重点放在了情绪,身体和社会成长的年轻人,在这个年龄段的体验。作为一个阶级,我们将迎来自我表达,讲真话,嬉闹,和剧本创作。学生将学会利用自己的身体,以提高个性发展和喜剧角色的戏剧性。 

六年级学生将花费大约生活在学期生产场面作为一名中学生,并意味着什么,是一个包容,善良,富有同情心的人。使用幽默,诗歌,动作,歌曲,瑜伽,体育锻炼,即兴和剧本创作,学生将探索与同龄人,监护人,以及更大的社会关系。所有学生都记住自己编写的场面和独白为我们在学期结束时最终展示性能。

先决条件:在带仪器或教练批准一到两年以前的游戏体验。

7/8带的整体重点是帮助学生继续迈向强大,独立的演员谁可以做出明智的决策的音乐之旅。引入更为困难的节奏模式,关键的签名和签名时间为学生继续发展他们的演奏技巧。学生预计将在风格上适当的方式在他们的发挥以前的表演知识,画,音乐的日益复杂鼓励一部分独立。中大集团排练,强烈的重点放在适当的平衡和语调播放。学生也鼓励自我评价自己的表现,以及在使用关键听力和思维能力的整个频段。

先决条件:以前的乐队经验或私人的经验教训 

合作,责任,团队合作是重要的生活技能。乐团7/8强调个人的重要性,因为更大的整体的一部分,同时灌输在每一个学生的部分内的责任感。继续在排练和周小群15分钟的课程的前沿开发技术遗体。通过学习换挡到多个位置,玩更高水平的促进了作为个人和作为合奏。 12月份的表现,以及在5月达到高潮的音乐会,为学生提供分享他们使整个一年的过程中进步的机会。

信用:学期长,满块课程
先决条件:
没有

“创新是需要勇气的,”亨利·马蒂斯。

风险是不同的,周到审慎行事,并显示其他人的工作,提出弹簧类,这就是我们要求在艺术7.年轻艺术家,他们用勇气和信念行事,学习的过程,以表达自己的想法与他们的头,手和心脏。视觉艺术是一个的方式来理解,并通过使用线,形状,颜色,空间,质地和值在世界通信。设计的这些元素是本领域7当然的骨干。通过技术示范,应用的概念,并动手在一系列的媒体体验,学生学习技能的艺术语言,获得信心,并创造找到快乐。从绘画,版画,以陶瓷,分配,旨在最大限度地学生的发展。

MPA是,吟唱着社会!这确实是明显,在中学,在那里所有的第七和第八年级学生参加合唱团。通过语音部分分离,CAMERATA合唱团的成员养成良好的歌唱的元素。通过发声练习,学生们学习如何正确呼吸,统一元音,辅音注入活力,并扩大其范围。在研究各种各样的音乐,歌手学习功能的合唱团中,展示其声乐部分的知识。学生展示在每年两次的公开演唱自己的作品。 

(1季度) 
注重学生唱的元素:呼吸,phonating,间距匹配,读谱,视唱,和基本的和声。它们被引入到这是什么意思是一个合唱团(程序,责任,其部分功能,怎么等)中的一员,同时学习他们的音乐为十二月音乐会。

(2季度)
合唱团的成员继续关注唱歌同时开发合唱共混物,元音的形成,和表达的元件。这是通过适当的年龄发声练习和他们演唱的曲目研究实现。最后的准备(识记,微调)正在进行的十二月音乐会。 
 
(3季度)
通过学习新的演唱会音乐,学生继续在听觉和视奏能力,部分唱歌,混合和表达工作。在本季度,唱歌和书面评估结束衡量他们自己的声部和音乐知识。

(4季度)
学生完善自己的听力和阅读能力,制定一个一致的基调,扩大他们的范围,并成为更具表现力的音乐家,同时学习他们的演唱曲目。最后的准备工作已经开始,他们5音乐会。事后,学生个人和大集团的评估,视奏音乐作品和语音将下一年(仅八年级学生)。

本课程是专为谁享受创作的手艺人。从诗歌到散文,学生将根据各自的目标,以及建立伙伴和小组件一起独立编写。要对它们的热情自来水和拓宽自己的创作的理解在未分级的车间环境, 创意写作工作坊 给学生更多的时间和机会来写和协作超越了教室。

这个类将重点讨论的基础。学生将在有说服力的演讲和对感兴趣的话题给他们写,以及如何携手打造并提出通过仔细研究和分析的理由。学生们还将学习如何有效地跟踪参数,并研究反驳技术。

这当然是AG真人平台网站我们相信可以有所作为,并且具有故意的过程中产生,创造了积极影响相关的新的解决方案。学生参与实践,重点发展同情,促进注重行动,鼓励意念,发展元认知意识,培养积极的解决问题的设计挑战。它以人为本,协作,乐观,实验和乐趣。

演员,导演和设计师都有着不同的工作带来了脚本的生活......从页面会的舞台!七年级的学生剧将通过介绍独白,播放阅读和技术戏剧探索的演技和创作的艺术。换句话说,这是重点的作业一学期 演员设计师。学生将工作在当代独白和场景的工作与他们的同学,调查戏剧结构和更深层次的人物学习。这是结合创建服装,集合,化妆,和声音设计。这项工作将在最后的类表现和投资组合演示了家庭和同伴达到高潮。

想象一个无言的世界。会有仍奇迹,关系,或可能?在追求用他们的话说井,七年级研究如何英语作品,并力争成为周到和艺术的读者,作家,思想家,扬声器,观众和听众。他们练习叙述和说明文写作和经验密切和批判性阅读。他们开发的研究技能,拓宽词汇量,并磨练组织和思想的学术习惯,加深他们与工厂和欣赏文字的力量。通过研究作家如SE韩丁,作品丹尼尔凯斯,和南希农民,并通过探索神话,七年级思考这样的问题“做我们的分歧或相似之处最为重要?” “我们该如何选择什么是好还是右边?”;和“怎么做我们的话啦?”

MPA是,吟唱着社会!这确实是明显,在中学,在那里所有的第七和第八年级学生参加合唱团。通过语音部分分离,异色歌手成员养成良好的歌唱的元素。通过发声练习,学生们学习如何正确呼吸,统一元音,辅音注入活力,并扩大其范围。在研究各种各样的音乐,歌手学习功能的合唱团中,展示其声乐部分的知识。学生展示在每年两次的公开演唱自己的作品。 

 

(1季度) 
 注重学生唱的元素:呼吸,phonating,间距匹配,读谱,视唱,和基本的和声。它们被引入到这是什么意思是一个合唱团(程序,责任,其部分功能,怎么等)中的一员,同时学习他们的音乐为十二月音乐会。

(2季度)
合唱团的成员继续关注唱歌同时开发合唱共混物,元音的形成,和表达的元件。这是通过适当的年龄发声练习和他们演唱的曲目研究实现。最后的准备(识记,微调)正在进行的十二月音乐会。 
 
(3季度)
通过学习新的演唱会音乐,学生继续在听觉和视奏能力,部分唱歌,混合和表达工作。在本季度,唱歌和书面评估结束衡量他们自己的声部和音乐知识。

(4季度)
学生完善自己的听力和阅读能力,制定一个一致的基调,扩大他们的范围,并成为更具表现力的音乐家,同时学习他们的演唱曲目。最后的准备工作已经开始,他们5音乐会。事后,学生个人和大集团的评估,视奏音乐作品和语音将下一年(仅八年级学生)。

7年级健康的主要重点是教会学生如何进行健康,负责任的选择作为一个十几岁。本课程为学生提供了一般健康和保健的理解为学生学会青少年的身体,精神/心理和社会福利不断互动。主题包括网络欺凌,压力管理,解决冲突,以及媒体对如何将这些影响自尊,自我接纳和决策的影响,重点。最后,学生们学习如何开发和评估健身和营养领域的个人目标。

先决条件:荣誉预代数和教师推荐

代数是模式的科学。代数掌握敞开了大门,以先进的研究在许多领域,包括商业,经济学和科学。学生们将学习代数的工具,包括公式,图形,系统和二次方程式。学生将有应用这些工具来解决在金融,商业,生态等领域的问题的机会。这是一个荣誉课程级别,所以挑战的程度会很高。

你是一个初露头角的发明家,制造商,做它,自己动手?学生在这个动手课程将学习如何设计,制造,修理,并取得了木头和金属使用手动和电动工具在MPA的新makerspace的重新调整对象。我们将专注于设计过程,并强调作为手工艺我们学习,培养和磨练生活技能。 

你好奇投资的世界?学生投资俱乐部将通过探索的原则和投资创业的实用性发展金融情报和知识。我们将参与股市模拟,探索基本经济和市场原则,并学习如何让我们的钱为我们工作。

本课程为学生提供探索当地,地区,国家和世界大事影响他们的生活和周围人的生活的机会。学生将实行评估人士,写作,面试和演讲技巧。学生将通过利用社交媒体,打印,音频和视频协作创作故事学习有效的,伦理的报告的基础知识和准时生产出成品。 

这个选项对于谁喜欢数学,喜欢挑战,并有兴趣参与MATHCOUNTS学生,为七,八年级的学生最大的数学竞赛。数学俱乐部工作面临的问题与主题,学生没有他们的数学课上遇到的问题。谁勤于思考数学问题的学生很有趣,谁参加并享受数学的主人一定会喜欢数学俱乐部!

体育课是学生教育的一个组成部分,有利于健康的生活方式。学生参加男女混合类贯穿整个学年隔日75分钟。丰盛的每日健身活动包括特定的健康和技能相关的健身组件适合学生发展,如:心血管和肌肉耐力,力量,速度,敏捷性和灵活性。具体单位讲授与教学个人的技能和技巧,涉及众多的控球技巧和操作技能,这是极为重要的程序的重点。学生将这些技能融入在具体的活动率先行动游戏和玩游戏。恒定的重视合作和团队发挥加强学生领导能力和协作能力。

在拐角与代数1个右,前代数是加强和改善所必需的未来课程技能的时间。本课程着重于学生的导航代数的语言,同时探索模式,整数,数论,有理数,百分比和比例的能力。时间也花在与几何概念:探索角度,线,多边形,面积和周长。解决问题是对类,学生将使用不同的工具和战略,以寻求解决方案的重要组成部分。

这个类用于在全国性学术测验比赛(naqt)全年培养学生竞争。该类一般在混战发挥构建蜂鸣器技能和知识基础中心。学生们还做准备工作,具体的学科领域,特别是那些传统的学校课程之外。学生,作为类的一部分,也将争夺3-4 naqt比赛贯穿全年。有关更多信息,请访问:www.naqt.com/ms/middle-school-quiz-bowl.html。

本课程是专为谁爱读的学生。学生将有机会阅读了各种流派,包括诗歌,剧本,短篇小说,漫画小说,小说,非小说,以及儿童文学。班级将采用共享阅读和讨论,书面和口头批评,并独立阅读。参与者将在选择的内容和过程的格式了积极的作用。

探索自然世界,并采取通过生活的旅程。本课程为学生提供了一个迷人的外观在我们周围的世界,生命的积木开始:细胞。单细胞生物和多细胞有机体之间,学生介绍的行为和特点,使生物类似,也是独一无二的。利用科学的方法,学生的质疑和或推测,设计和测试,并反映在生活的镜头效果。我们的旅程看起来在我们的生活的最后一部分是像在遥远的过去,现在是什么,以及它在我的未来该走了。

在比尔·奈(科学家伙)的话,在科学俱乐部“的科学规则!”,学生将面临着与各种科学主题和工作,合作伙伴或团队来解决这些挑战。会有一个学期 - 长的项目,将挑战学生在设计感,以及更小的任务,这让他们看到科学,友好的,但竞争的方式科学并不总是意味着大的拉丁名,我们不能发音 - 虽然我们可以尽力拼在他们 - 这是AG真人平台网站探索我们周围的世界。 

本课程将提供美国的政治,经济,社会,文化,外交历史的时间,但专题研究从重建结束到现在。通过阅读,讨论,讲座,和研究项目,学生将开发的技能,以美国历史的研究是必不可少的。技术重点将包括:非小说类读物的注解,主要源文件的分析,以及基本的图书馆技能。通过阅读和理解历史文献,学生将学习考虑不同群体和社会的文化假设和欣赏自己的价值观和假设。最终,学生将面临的挑战是表达自己,并收集通过讨论和信息的论文的写作。

本课程将着重于竞争性言论的基本面。学生将被引入到许多不同类别的公开演讲,以及将开发和磨练自己的技能在演讲写作,发音,面部表情,手势,和起搏领域。

谁在校期间需要一个安静的地方,以完成家庭作业和学习沿额外的支持和指导学生将受益于这一时间与学习的专业。多发性硬化症。克莱默将帮助学生发展时间管理,组织,自我宣传和学习技能。从学习的专业和MS主任前置审批是必需的。学生支持计划将被优先考虑。

怎样才能成为一个成功的学生,人,公民在21世纪?研讨会7是一个为期一年的课程注重学习技能,工艺精湛,和国籍。批判性思维,解决问题的能力,责任(个人,学校和社会的),和决策都强调,与领导能力和性格的发展一起。技术技能与国际社会对科技教育(ISTE)并专注于创意和创新,沟通和协作,研究和信息流畅性,以及技术操作和概念。

做你喜欢做的事情?你喜欢用自己的双手创造有用的,美丽的艺术的满意度?这个类引入了各种手工艺品包括手工缝制,机缝,针织,钩编,和针制毡。通过动手项目,学生将同时学习设计,解决问题,和工程基础体验的创意表达的喜悦。

从页面到舞台

演员,导演和设计师都有着不同的工作带来了脚本的生活......从页面会的舞台!七年级的学生剧将通过介绍独白,播放阅读和技术戏剧探索的演技和创作的艺术。换句话说,这是一家专注于演员的工作一学期 设计师。学生将工作在当代独白和场景的工作与他们的同学,调查戏剧结构和更深层次的人物学习。这是结合创建服装,集合,化妆和平板绘画设计。他们的工作将在家庭和同伴final类表现和投资组合表现达到高潮。

先决条件:在带仪器或教练批准一到两年以前的游戏体验。 

7/8带的整体重点是帮助学生继续迈向强大,独立的演员谁可以做出明智的决策的音乐之旅。引入更为困难的节奏模式,关键的签名和签名时间为学生继续发展他们的演奏技巧。学生预计将在风格上适当的方式在他们的发挥以前的表演知识,画,音乐的日益复杂鼓励一部分独立。中大集团排练,强烈的重点放在适当的平衡和语调播放。学生也鼓励自我评价自己的表现,以及在使用关键听力和思维能力的整个频段。

先决条件:以前的乐队经验或私人的经验教训

合作,责任,团队合作是重要的生活技能。乐团7/8强调个人的重要性,因为更大的整体的一部分,同时灌输在每一个学生的部分内的责任感。继续在排练和周小群15分钟的课程的前沿开发技术遗体。通过学习换挡到多个位置,玩更高水平的促进了作为个人和作为合奏。 12月份的表现,以及在5月达到高潮的音乐会,为学生提供分享他们使整个一年的过程中进步的机会。

先决条件:荣誉几何的顺利完成

这是今年必须精通数学。正确的词汇,字迹清晰的解决方案,使用图形计算器,以充分发挥其潜力,并查看代数都和图形被强调的问题。学生通过调查性能和各种功能,包括线性,二次,绝对值,指数,理性和三角函数变换,通过介绍对数提高他们的数学能力。真实世界的情况下,数学建模完成尽可能多的,写透彻,深思熟虑的解决方案,进行需要。

先决条件:预代数

代数1使学生养成在后续上高中数学课程的成功奠定坚实的基础。学生将开发的性质和代数的结构的理解,使他们能够运用基本的代数原则的新情况。时间会花在学习如何解决和图形公式,求解方程,简化单项和因子多项式系统。重要的技能,如解决问题,用数学教科书作为一种资源,利用上课时间有效,并以细致,周到地做功课也强调。

 

信用:学期长,满块课程
先决条件
: 没有 

莱昂纳多达芬奇德,伟大的艺术家,思想家,发明家和问题解决者通过观察开始了他的工作,并通过绘画记录了它。视觉艺术,通信的语言,是一种方法,通过了解线,形状,颜色,空间,质地和值世界,然后通过想象重新创建它。作为顶石中学视觉艺术体验,艺术8通过构思,创作,他们的作品的展览建立学生的技能,独立和自信。教训有意引导,通过丰富多样的实践中的各种媒体形式和艺术学科的艺术创作经验的学生,使他们有可能成为表现年轻的成年艺术家。艺术史和批评顺利与视觉概念交织在一起来指导我们未来的设计师和制造商在视觉世界。

MPA是,吟唱着社会!这确实是明显,在中学,在那里所有的第七和第八年级学生参加合唱团。通过语音部分分离,CAMERATA合唱团的成员养成良好的歌唱的元素。通过发声练习,学生们学习如何正确呼吸,统一元音,辅音注入活力,并扩大其范围。在研究各种各样的音乐,歌手学习功能的合唱团中,展示其声乐部分的知识。学生展示在每年两次的公开演唱自己的作品。 

(1季度) 
注重学生唱的元素:呼吸,phonating,间距匹配,读谱,视唱,和基本的和声。它们被引入到这是什么意思是一个合唱团(程序,责任,其部分功能,怎么等)中的一员,同时学习他们的音乐为十二月音乐会。

(2季度)
合唱团的成员继续关注唱歌同时开发合唱共混物,元音的形成,和表达的元件。这是通过适当的年龄发声练习和他们演唱的曲目研究实现。最后的准备(识记,微调)正在进行的十二月音乐会。 
 
(3季度)
通过学习新的演唱会音乐,学生继续在听觉和视奏能力,部分唱歌,混合和表达工作。在本季度,唱歌和书面评估结束衡量他们自己的声部和音乐知识。

(4季度)
学生完善自己的听力和阅读能力,制定一个一致的基调,扩大他们的范围,并成为更具表现力的音乐家,同时学习他们的演唱曲目。最后的准备工作已经开始,他们5音乐会。事后,学生个人和大集团的评估,视奏音乐作品和语音将下一年(仅八年级学生)。

本课程是专为谁享受创作的手艺人。从诗歌到散文,学生将根据各自的目标,以及建立伙伴和小组件一起独立编写。要对它们的热情自来水和拓宽自己的创作的理解在未分级的车间环境, 创意写作工作坊 给学生更多的时间和机会来写和协作超越了教室。

这个类将重点讨论的基础。学生将在有说服力的演讲和对感兴趣的话题给他们写,以及如何携手打造并提出通过仔细研究和分析的理由。学生们还将学习如何有效地跟踪参数,并研究反驳技术。

这当然是AG真人平台网站我们相信可以有所作为,并且具有故意的过程中产生,创造了积极影响相关的新的解决方案。学生参与实践,重点发展同情,促进注重行动,鼓励意念,发展元认知意识,培养积极的解决问题的设计挑战。它以人为本,协作,乐观,实验和乐趣。

本课程将帮助您带来的吟游诗人在舞台上。文字是关键,你将学习情绪和智力破译它。您将得到练习,以延长你的呼吸能力,使语言更容易说话。其他热身会改善你的身心连接,从而将语言的表现将更加自然和更少的表象。课程的第二重点(但同样重要)是天然字符发展。你不会学习如何在这个类的行为莎士比亚',而你将开始创建基于文本整体和现实人物。该类将直接从莎士比亚的戏剧和十四行诗来绘制。通过各种莎士比亚学者和表演书面附加文本也将被使用。

也就是说让我们跨越彼此的神秘感和我们的世界实现。要注意照顾很好地运用词语,八年级学生检查英文的惯例,扩大和行使自己的词汇量,培养洞察力,实践创新和说明文写作,批判性地阅读各种文学和非小说类的。这是民间的对话搞,学生问题的意思,他们是彼此谁,并通过作家,如艺术史皮格曼的著作为他们的世界显著的可能性,乔治·奥威尔,哈珀·李,兰斯顿·休斯和本垒打。以英语8旅途就是要学会读,写,想,说,看,在好奇和同情与新技能,欣赏,和欢乐的精神听。

MPA是,吟唱着社会!这确实是明显,在中学,在那里所有的第七和第八年级学生参加合唱团。通过语音部分分离,异色歌手成员养成良好的歌唱的元素。通过发声练习,学生们学习如何正确呼吸,统一元音,辅音注入活力,并扩大其范围。在研究各种各样的音乐,歌手学习功能的合唱团中,展示其声乐部分的知识。学生展示在每年两次的公开演唱自己的作品。 

(1季度) 
 注重学生唱的元素:呼吸,phonating,间距匹配,读谱,视唱,和基本的和声。它们被引入到这是什么意思是一个合唱团(程序,责任,其部分功能,怎么等)中的一员,同时学习他们的音乐为十二月音乐会。

(2季度)
合唱团的成员继续关注唱歌同时开发合唱共混物,元音的形成,和表达的元件。这是通过适当的年龄发声练习和他们演唱的曲目研究实现。最后的准备(识记,微调)正在进行的十二月音乐会。 
 
(3季度)
通过学习新的演唱会音乐,学生继续在听觉和视奏能力,部分唱歌,混合和表达工作。在本季度,唱歌和书面评估结束衡量他们自己的声部和音乐知识。

(4季度)
学生完善自己的听力和阅读能力,制定一个一致的基调,扩大他们的范围,并成为更具表现力的音乐家,同时学习他们的演唱曲目。最后的准备工作已经开始,他们5音乐会。事后,学生个人和大集团的评估,视奏音乐作品和语音将下一年(仅八年级学生)。

学习做健康和负责任的选择,因为青少年是健康类的在八年级的主要焦点。本课程为学生提供了一般健康和保健的理解为学生的学习物理,精神/心理和社会以及如何为青少年的不断交织。网络欺凌,压力管理,以及媒体的影响力都解决,有重点研究如何将这些影响学生的自尊,自我接纳和决策。心理健康的关注意识的建立,重点是抑郁症和饮食失调,如梅尔罗斯研究所的课程‘没劲儿’一词。学生获得评估并制定健身,营养,和屏幕上的时间等方面的个人目标的能力。传染性疾病和慢性疾病进行了研究,以学生为中心的演示和项目总结。最后,学生通过hazelden的输电线课程掌握需要的青少年饮酒预防的理解,因为学生目光投向到AG真人平台网站长期健康和健康做出决定。

先决条件:荣誉代数和教师推荐

几何揭示了我们周围的世界的结构,并教导清晰,思维严谨。与这种看似简单的想法,点和线的精确定义开始,学生将用逻辑和证据的许多数字和形状构建知识,揭示它们的属性和关系。这是一个荣誉课程级别,所以挑战的程度会很高。解决问题的能力,并证明将被着重强调。

你是一个初露头角的发明家,制造商,做它,自己动手?学生在这个动手课程将学习如何设计,制造,修理,并取得了木头和金属使用手动和电动工具在MPA的新makerspace的重新调整对象。我们将专注于设计过程,并强调作为手工艺我们学习,培养和磨练生活技能。 

你好奇投资的世界?学生投资俱乐部将通过探索的原则和投资创业的实用性发展金融情报和知识。我们将参与股市模拟,探索基本经济和市场原则,并学习如何让我们的钱为我们工作。

本课程为学生提供探索当地,地区,国家和世界大事影响他们的生活和周围人的生活的机会。学生将实行评估人士,写作,面试和演讲技巧。学生将通过利用社交媒体,打印,音频和视频协作创作故事学习有效的,伦理的报告的基础知识和准时生产出成品。 

这个选项对于谁喜欢数学,喜欢挑战,并有兴趣参与MATHCOUNTS学生,为七,八年级的学生最大的数学竞赛。数学俱乐部工作面临的问题与主题,学生没有他们的数学课上遇到的问题。谁勤于思考数学问题的学生很有趣,谁参加并享受数学的主人一定会喜欢数学俱乐部!

体育课是学生教育的一个组成部分,有利于健康的生活方式。学生参加男女混合类贯穿整个学年隔日75分钟。丰盛的每日健身活动包括特定的健康和技能相关的健身组件学生提高后,如:心血管和肌肉耐力,力量,速度,敏捷性和灵活性。具体单位授课,并注重加强个人技能和以前学过的技术,这是极为重要的程序。学生将这些技能成为率先行动游戏和游戏整合的个人活动或团队运动。学生有机会与像能力和目标的学生的水平参加,从初学者到经验丰富,技术娴熟的学生。在八年级学生介绍到,除了更先进的技能和游戏策略重量训练。强调合作和团队打法是一家专注为好。

这个类用于在全国性学术测验比赛(naqt)全年培养学生竞争。该类一般在混战发挥构建蜂鸣器技能和知识基础中心。学生们还做准备工作,具体的学科领域,特别是那些传统的学校课程之外。学生,作为类的一部分,也将争夺3-4 naqt比赛贯穿全年。有关更多信息,请访问:www.naqt.com/ms/middle-school-quiz-bowl.html。

本课程是专为谁爱读的学生。学生将有机会阅读了各种流派,包括诗歌,剧本,短篇小说,漫画小说,小说,非小说,以及儿童文学。班级将采用共享阅读和讨论,书面和口头批评,并独立阅读。参与者将在选择的内容和过程的格式了积极的作用。

这个类将探讨包含在宇宙中我们世界的物理特性和所有。与地球的历史的开端,我们将研究在岩层保存的记录。我们将探讨如何将自然景观发生了变化,并且在不断地变化,通过历史。因为它继续改变地球表面大自然,其中包括火山,地震,以及其他部队,暴怒,将探讨。离开我们的地球,我们拓宽我们的研究,不断膨胀的宇宙中,专注于我们的月球和太阳系的行星和恒星。通过我们的身体地球和宇宙的镜头效果的质疑和假设到,设计和测试,并反映 - 整个我们的旅程中,学生将利用科学的方法。

在比尔·奈(科学家伙)的话,在科学俱乐部“的科学规则!”,学生将面临着与各种科学主题和工作,合作伙伴或团队来解决这些挑战。会有一个学期 - 长的项目,将挑战学生在设计感,以及更小的任务,这让他们看到科学,友好的,但竞争的方式科学并不总是意味着大的拉丁名,我们不能发音 - 虽然我们可以尽力拼在他们 - 这是AG真人平台网站探索我们周围的世界。 

当代全球问题,将重点放在人权,种族灭绝,难民和全球责任。全年我们将研究通过报纸和杂志文章目前全球的事件,并把它们放在一个历史背景。今年将在模拟联合国会议,这将要求学生批判性的思考达到高潮,开发出全球的角度来看,和一些AG真人平台网站我们所面临作为个人和作为一个全球性的社会最紧迫的问题讲得很流利。

本课程将着重于竞争性言论的基本面。学生将被引入到许多不同类别的公开演讲,以及将开发和磨练自己的技能在演讲写作,发音,面部表情,手势,和起搏领域。

谁在校期间需要一个安静的地方,以完成家庭作业和学习沿额外的支持和指导学生将受益于这一时间与学习的专业。多发性硬化症。克莱默将帮助学生发展时间管理,组织,自我宣传和学习技能。从学习的专业和MS主任前置审批是必需的。学生支持计划将被优先考虑。

做你喜欢做的事情?你喜欢用自己的双手创造有用的,美丽的艺术的满意度?这个类引入了各种手工艺品包括手工缝制,机缝,针织,钩编,和针制毡。通过动手项目,学生将同时学习设计,解决问题,和工程基础体验的创意表达的喜悦。

莎士比亚生活!

从页面到舞台的诗人。

本课程将帮助您带来的吟游诗人在舞台上。文字是关键,学生将学习情绪和智力破译它。您将得到练习,以延长你的呼吸能力,使语言更容易说话。其他热身会改善你的身心连接,从而将语言的表现将更加自然和更少的表象。课程的第二重点(但同样重要)是天然字符发展。你不会学习如何在这个类的行为莎士比亚',而你将开始创建基于文本整体和现实人物。 

该类将直接从莎士比亚的戏剧和十四行诗来绘制。通过各种莎士比亚学者和表演书面附加文本也将被使用。阅读和准备将有望在课堂之外,但会有个工作日内为好。课堂作业和家庭作业将给予检查进度。这些项目将主要集中在培育个人与文本及其性能的各种表现形式连接在一起的能力。类与您同行和家庭中,你将执行场景,独白和运动莎士比亚许多作品取件的展示演出的高潮。

先决条件: 没有

法国的课程我是围绕五个C'S语言学习:通信,文化,比较,连接和社区。学生有很多机会,积极通过游戏,短剧,歌曲等活动参与。学生获得自信,而在法国的沟通和了解法国和法语国家文化。主题包括:日常生活中,学校,家庭,旅行,健康,和关系。学生积极探索这些主题并作出比较,其他学科和自己的生活。学生们准备好这门课程的成功完成对法国II。

先决条件:法语1a或等效

JE猪Allè酒店AU马尔凯辅助字花等J'AIachetéDES字花倾TOI,我的爱。

                                                                                                            -Jacques卜

通过通信为基础的活动,具有较强的重点来讲,学生在法国1B构建了在日常会话中使用的词汇和不规则动词。生活在城市的主题,为温饱,休闲购物活动,并提供餐点,通过它来探索我们自己的文化习俗和那些人在法语世界的一个镜头。作为学生获得更多的信心和设施用现在时,它们被引入到 过时撰写。法国1b的结束,学生能够在现在和过去状态的事实,表达对法国各种主题的意见和讲故事。

先决条件:法语1b或等效

联合国HOMME魁SAIT德塞夫勒LANGUES EN vaut德塞夫勒。 (一[人]谁知道两种语言胜似两个明天。) - 法国谚语。学生们开始具有良好的词汇和定期和不定期的动词在本牢固掌握和过时组成法国2。 ,使他们从中跳进更复杂的词汇和结构的坚实基础。法国2,学生加深他们的认识 过时撰写 并与它进行比较 imparfait。直接和间接对象代词介绍,随着关系代词一起。今后,有条件的,虚拟语气在这个过程中还介绍了。通过各种文化主题(包括交朋友,周末活动,法式餐点,体育,旅游,卫生,城市生活,人际关系,和职业)的学生审视自己的态度和做法,同时他们与那些人在法语世界的比较。在这个层面上,学生们准备的语言播放。他们采取了他们在其他级别和一块它已经学会了一起有意义的和原始的沟通,这是真正的愉快学习的源泉!这个类是有很多机会,积极参与互动。学生是该课程的成功完成准备法国3。

先决条件: 法国2a或上放置测试适当的分数。

学生将使用法国先验知识这个过程中,这是最先进的中学法语班。这个类是有很多机会,积极参与互动。学生获得自信,而在法国的沟通和了解法国和法语国家文化。旅游,卫生,城市生活,人际关系,和职业相关的主题将在本课程。学生积极探索这些主题并作出比较,其他学科和自己的生活。学生在这个过程中成功完成上学校准备为法国第三。

¿COMO TE骆驼? (你叫什么名字?)你是谁?你从哪里来?你会如何形容自己?学习另一种语言和文化可以很有趣和挑战性。在西班牙语1A,学生通过动手,文化为中心的经验介绍给西班牙语言的基础知识。因为他们学习,他们使自己的文化联系和比较。学生钻研字母,颜色,数字,表达式天气,季节,学校相关的词汇,食品,家庭,日常琐事,喜欢和不喜欢。他们能够通过学习定冠词和不定冠词,代词主语和动词现在时进行有效的沟通。

所有的词汇和语法专题是通过基于内容的指令呈现(//iteslj.org/articles/davies-cbi.html)与嵌入式文化课。 (//www.teachingenglish.org.uk/articles/culture-fifth-language-skill)

语言习得是通过歌曲,舞蹈,游戏,在线活动,视频和短剧实现。学生通过书面和口头考试和测验,项目和短剧正式评估。

我们在西班牙的IA目标,在我们所有的西班牙语课,就是教什么所谓的五CS:通信,连接,文化,比较,和社区。你可以找到这个位置的描述: //www.actfl.org/publications/all/national-st和ards-foreign-language-education

在西班牙如图1a所示,在完成课程后,语言的目标是根据ACTFL在“新手低”到“新手中等”水平,让学生(美国外语教学委员会)的指导方针。

在西班牙语1B,学生们继续他们的西班牙语语言和文化的研究,通过手的学习并通过使自己的文化联系和比较。学生深入到学校相关的词汇,食品,家庭,日常琐事,好恶。他们能够通过学习动词现在时和探索的过去时态紧张的基本知识进行有效的沟通。

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我们在西班牙的IB目标,在我们所有的西班牙语课,就是教什么所谓的五CS:通信,连接,文化,比较,和社区。你可以找到这个位置的描述: //www.actfl.org/publications/all/national-st和ards-foreign-language-education

在这个过程中,我们的语言的目标是根据ACTFL在“新手高”电有我们的学生(美国外语教学委员会)。

¡¿comistequé时?在西班牙语(二)(你吃了什么?!),学生们都沉浸在西班牙语言和文化,从每天一的网站和声音。通过使用avancemos II课本,学生成为学习的舒适与拉美或西班牙的日常生活,并能听,说,读,以及他们的个性和特点,日常活动,食品,学校和城镇周围写,感情,日常生活,制定计划,好恶,旅游,度假,体育,卫生,衣服,商场,市场,传说和故事。通过这些许多主题的学生也学的语法:主语代词,动词现在时,SER VS ESTAR,直接和间接宾语代词,过去时态紧张,不完善,过去式VS不完善,涂,UD,UDS命令。

所有的词汇和语法专题是通过基于内容的指令呈现(//iteslj.org/articles/davies-cbi.html)和基于培养指令(//www.teachingenglish.org.uk/articles/culture-fifth-language-skill)。歌曲,舞蹈,游戏,在线活动,视频和短剧:为了达到语言习得会活动,比如所使用的手段。评估将通过书面和口头考试和测验,散文,以及项目和短剧。

在西班牙语(二),并在所有丘公园学院西班牙语课程,学生将学习什么是所谓的五CS:通信,连接,文化,比较,和社区。你可以找到这个位置的描述: //www.actfl.org/publications/all/national-st和ards-foreign-language-education

在西班牙语(二),语言的目标是根据ACTFL(美国外语教学委员会)在中间低的水平,以让学生。 //www.actfl.org/sites/default/files/pdfs/public/actflproficiencyguidelines2012_final.pdf

中学西班牙3类将学习西班牙语的阅读,口语,写作和听力的技能领域扩大理解。这些将通过小品,游戏,读/写练习,文化演示文稿,视频,以及一些语言/新闻网站学习。在第一季度,我们将审查的词汇和语法技能(句子结构),学生在以前的水平收购。具体而言,本研究将涉及(其他语法概念之间)现在时的定期和不定期(茎变化)动词形式中,过去时态和不完美的时态,命令时,现在进行时,和反身动词。研究对今年余下时间将集中在新的时态(未来,有条件的,现在虚拟语气,过去虚拟语气,现在完成时,过去完成时,将来完成时,条件完善,现在和过去的虚拟语气完美)的词汇,有些被动语态结构和POR /对。