技术在丘公园学院被集成到整个布雷-12计划。这是我们的理念是,由于技术包围着我们,它的知识和技能,最好是通过积极参与教训。丘公园学院准备满足这一不断发展的新思路,并使用它盘旋在我们整个课程的新途径数字环境的挑战。

在丘公园学院的整个校园是无线几种类型遍布学校的电脑工作站。该 图书馆 具有可用于安静的学习和研究计算机。图书馆设有一个在线目录系统,以及研究型数据库。

在MPA我们教育学生的未来,以及目前就业市场和技能,我们教的基础广泛的六个重点领域:熟练技能,批判性思维能力,研究能力,多媒体/沟通能力,创造力和道德发展。学生素养的措施,包括处理信息相关的任务,一般电脑的演示和相关应用技巧,并按照相应的在线安全协议能力的能力。暴露在包括各种各样级专用软件和外围设备的计算机使用的许多不同的应用程序,学生学习使用电脑进行连接,学习和在他们的学校的经验进行调查。

较低的学校 学生丘公园学院获得技术,在他们的教室和低年级的计算机实验室。学生们开始通过集成的经验教训,以发展他们的技能,注重利用技术作为学习的工具。任课教师对涉及周边设备演示和活动的iPad或电脑等数码显微镜。学生还可以通过烤漆应用其技术技能,在一个不同的方式,绘制计划或为他们整理和分析使用电子表格和图表数据。他们还学会了导航和评估网站作为他们练习敲键盘的技能和使用数字媒体创建多媒体演示。作为教育工作者,我们的长期目标是为依赖于技术和它背后的人的功率社会做好准备。

技术是当今世界的重要工具,并在整个集成 中学 程序。我们教会学生如何进行教育媒体资源的消费者,讨论礼仪和道德,有目的地工作的技能,因为他们通过自己的生命运动的青少年需要。

在2017 - 18学年新的,所有的中学生将提供自己的笔记本电脑。通过技术,中学生学习伸展和使用各种程序和基于云的应用扩大他们的技能。特别强调的是,其中的技术被用来传达一个信息,解决问题的实践,真实的学习经验,并与同行合作。学生学会使用互联网作为调查工具,同时还能付诸实践负责任地使用。

第五,第六和第七年级学生参加技术研讨会课程,以加强计算机技能,如文字处理,算法思想,多媒体应用和演示软件。此外,学生们学习如何使用电脑和大约作出知情选择的伦理挑战。

丘公园学院是在明尼苏达州的第一所学校启动1中的一种:1的笔记本电脑程序。我们与笔记本电脑学习计划的 上学校 重新定义教育的自由。教室的墙壁几乎扩大,允许学生和教师多样化的机会,调查,发掘和参与互动的学习体验。一个学期的介绍上学校讲座课程九年级学生包括预期上学校的学生以及有关道德地使用计算机的讨论计算机和技术技能。笔记本电脑的多媒体功能成为那些“可教时刻”设计课堂活动,让机会进行调查,探索并连接显著方式的便携,交互实验室和上学校教师占据优势。