Dr. Hudson

一个MPA教育的基本特征正在准备学生的生活,学习,并在今天的21世纪全球化的社会中茁壮成长。在我们校训的第二部分捕获,“梦想大。做对。”我们努力使学生挑战现状,并改善我们的世界在简单和强大的方式。准备学生成为积极,贡献自己的社区成员作为成年人,要求我们开始这一工作,而他们在学校帮助每个人找到自己的声音。

本版兆帕目前主要集中在学生的声音,这意味着合生在影响他们,给他们机会,塑造课程,文化,学校的气候问题。学生的声音包括,但不限于,有效的沟通。学生语音方面的“整个儿,”攻到每个学生的自我新兴和认同感,成为与教师的积极合作伙伴在自己的教育。

在温暖,培育和健康MPA学校文化很多人发表评论。有很多原因会是这样,但一个重要的因素是怎样的价值观,观念,信仰,观点和文化的学生背景特意包括在课堂上,部门和学校。格雷琴酒庄-miesels,在教育的哈佛研究生院教员,写道:“证据是很清楚,当组织,包括学校,给年轻人机构和声音,并整合他们的观点纳入决策过程,这些组织是更有效,他们正在试图做的工作“。

在此版本中,你会读到的开发经验和课程时,教师如何故意寻求合并,并建立在学生的利益和情感的故事。此外,您将了解学生如何参与学校内部解决问题和决策以及当地社区。学生的声音不仅导致快乐的学习和积极的学校文化,同时也唤醒和滋养每一个学生挑起人的精神,主持正义,并在世界上的差异的能力。

丘公园学院 现在, 比以往更。

Dr. Hudson

博士。比尔·哈德森
学校校长