Upper School art students

“自1982年以来,MPA已知道,为了成为一个成功的 公民是否具有手段一份好工作,或作为一个 社会的配合件,或者简单地快乐,你有 有知识的各个领域的丰富理解,”说 KARI坤泽,研究总监。 MPA全心全意拥抱 蒸汽,并增加了人文创造一个我们的挂毯 被称为深度学习的学生。

要做到这一点,特别创造能力借鉴多学科教灵活的课程。在较低的学校最近,一个创新实验室项目汇聚在童话识字单元,具有科学部对天气 空气。学生在团队中工作,遵循商业和技术同情常用的设计思维过程,定义,酝,原型和测试,以形成空气系统,将以后的巨人砍下魔豆保存插孔和在他被困留浮云。

“甚至没有意识到这一点,我的学生使用的词汇和审查跨学科领域了解到的信息,”说KARI奥基夫,一年级老师。使用多种技能和智能学生学习多个目标,通过在另一建立自己的一个学科领域的知识脚手架他们的学习。

根据奥基夫,“一旦挑战介绍,学生的车轮立刻开始转向。因为他们通过每个阶段的工作,这些学生表现出增加的动力和挑战进行了合作,并坚持在整个过程中。”

“学习是一个挂毯在这里。如果受试者在一名维教,孩子们只能看到一个维度。但是这不是 很有意思。在MPA教育是3D。这就是创造的理解丰富,说:”坤泽。‘这些连接帮助他们了解学术严谨背后更大的目的’。

MPA的亲密大小,接近社区,并承诺合作使这更容易。连接发生在午餐在食堂,并通过在走廊快速交谈,通常包括学生。 “我们知道彼此的教学,我们知道如何把这些概念放在一起。当我们编织在一起,孩子们喜欢。他们感到更有信心学习一个新的话题时,他们有知识背景,清楚地适用,解释说:”坤泽。学生教师受益有意集中努力,最大限度地提高内容区域之间的相关性和连接。

在中学,在他的学生的科学老师法案马迪根讲科学不只是发现和理论。 “有数学,让你到理论,然后你需要沟通你的发现和成果。科学是无处不在,就像数学和英语,”他说。

在他八年级的科学课上,学生们最近了解到吨的爆发。维苏威火山摧毁庞贝和赫库兰尼姆的城市。作为他们的理解进行评估,马迪根要求他们写的那覆盖灾难性的一天的事件的报纸。 “每天在这里学生们交流他们的发现,学习和发现通过分析问题和讨论。”

我们的文化越来越集中在STEM课程和许多我们未来的职业生涯实际上可能在这些领域。 “这么说,为了成功在这些领域,如果你没有在艺术和人文背景做什么,你有知识做是不会有创造力。它可能无法正确解释。它会很可能不是的方式,肯定会影响我们的世界被使用,说:”坤泽。


拿着所有学科领域使用相同的方面,以整体的方式,是在其MPA成立,一个真正准备我们的学生对未来的原则。 “艺术让学生看世界的新的和不同的方式,而新的愿景将允许他们与创造力和创新我们的21世纪的世界需要运用他们的科学,技术,工程和数学知识,说:”丹尼尔·西尔,中学数学教师。

这种方法培养学生谁能够,并且愿意做这一切。在上一级学校,计划的设计,使学生能够利用每年三四选修课。学生不需要合唱团和工程设计之间或陶瓷和先进的论证之间做出选择。我们的学生可以数学家,科学家和艺术家的同时。这是历史悠久的和经过时间考验的MPA方式。

上中学的数学老师温迪·沙利文解释说,“我们的学生好奇和兴趣各种各样的东西。我的很多数学的学生是真正进入机器人,而且他们也喜欢乐队,合唱团,以及陶瓷为别的方式来表达自己。我相信这是他们的一个结果被暴露在所有的它在低收入和中等学校,而不是感觉压力过另一个追求一个力量。在我的数学课上,这意味着学生们带来了广泛的经验数组的讨论。他们看到超越的数学联系,”她说。

如何实现互联我们的世界和它的问题通常就多以后的生活中。然而,MPA学生尽早并经常了解这一点。 “为我们的学生协同工作,提出自己的想法同行,并仔细倾听别人怎么份额,他们正在准备未来的挑战的复杂性。作为有效的沟通,他们将准备工作的环境中,许多人需要聚集到一起,分享知识和想法,朝着创新的解决方案取得进展,”共享汉娜沙利文,上学校的科学老师。

“如果你添加的人文蒸汽,使其stheam,这就是整个儿童教育的学术部分已经意味着从一开始MPA,说:”坤泽。 “MPA是继续加强我们的学术部门的所有领域,并一直在寻找办法,使他们更加一体化,少隔离。” MPA的学生 - 更重要的是,我们的世界将继续受益于所产生的挂毯。

Engaged Students

MPA创造辉煌,自信,富有表现力,和同情学生通过蒸汽。

索伦拉森
2007级

我从MPA的方式获得对蒸汽的技能都在思考外箱......甚至想,就像没有框。它可以帮助你能够拿出新的,独到的见解。

弥敦道℃。
类2023

我认为创新思维构建与模糊容忍度,并允许建立连接,并成功地沟通,与他人合作。我不知道怎么教我的孩子这一点,所以我很感谢它在如此年轻的时候被引入。它只会成为她的思想基础的一部分,因为她准备了谁,她将在世界变得出来。

米基·威廉姆斯
低年级家长

艺术帮助我们的学生看到世界的人看到它,这同情是在伦理和道德的方式运用科学和技术的关键。

丹·西尔
中学数学教师

我认为,在蒸汽中的一个是什么使MPA MPA。我说这是很多人谁听!

温迪·沙利文
上高中数学老师

孩子们爱公顷的时刻。并通过跨disclipinary学习,我们作为教师,设置它们的情况发生。

KARI坤泽
研究direcor