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middle school students physically distant playing outside在MPA covid-19计划和实施过程是否与多层次的方法集中在降低风险的降低传播风险时,学生和工作人员重返校园。因为我们认为移动退货学校拨打我们的规划过程中的各种定量和定性的考虑接地。定量指标已经被我们已开发,以了解当地情况和社会上流传covid-19传输和测试数据MPA社区顾问团和外专业人士审核。

这些指标包括如情况和新的感染发生率,检验率,旅行限制,并再现数字,或有多少新的病例正在蔓延对于每个受感染个体多种因素的本地数据点。这些指标有门槛,帮助我们通过我们的拨号停止思考。然而,这个数据本身并不能为我们的计划或我们预计整个学校作出调整的全貌。额外的定性或社会的因素,我们正在监测和称重包括:我们自己的MPA社区,工作人员和学生的整体出席,旅行限制内的现症感染或传播,我们对学校的决定,由州和联邦官员建议,当然,作为我们经历了今年春天,州长的紧急订单,足不出户,企业倒闭。这些因素结合工作与我们的周度监测,以重新开放校园和学习,我们在任何给定时间的方式提供完整的画面。

我们也认识到移动虚拟学习,混合动力车型的表盘,并亲自指令影响你的家庭在个人的方式。 MPA致力于透明度和频繁的沟通,你准备帮助和规划你的学生的学年。退货校园遗体计划重点开放一直处于开启状态,这往往意味着犯错上谨慎的一面,并以建设回我们的能力再次得到我们的全力社会各界对校园小步骤开始再次只要我们能。而在数据接地,我们的计划是建立在灵活性和适应性,以调整和变化何时何地,我们需要它。

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