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埃玛·科恩(MPa)级2021

我有幸与突破双城(BTC),当地的组织,MPA密切合作,在今年夏天的工作。突破点是一个积极性很高,资源不足的学生,所有的老师都是高中和大学的学生一个具有挑战性的学术铀浓缩计划。

我听说过谁,从担任教学研究员之前的夏季和他们对节目的热情是什么最初鼓励我申请了几个朋友的突破。我了解此计划的教训,我看到与我爱我自己的教育和突破,强调学生的真实性社区联系,鼓励他们驾驶自己学习的方式,对他们的工作,并允许他们追求的是什么他们是好奇。换句话说,从我所听到的,突破性的培育这是吸引我作为一个学生,那种我的老师已经为创建环境的环境我,所以我很高兴和感激有机会成为创造的一部分对于其他学生。

尽管是一个很小的学校,我的老师在MPA一直强迫我超越我们的墙壁到更大的社区我是的一部分。通过教材的相关性和强调其应用到今天,以及创造一个教室中,学生的好奇心和激情引领谈话,我的老师鼓励我了解我的教育,用于影响和改变意味着一个工具,同时使我这样做。

在夏季的开始,我认为这是因为教师设计的课程,他们带领班级和学生紧随其后。然而,随着夏季的进展,我才明白,教的最有效的方法是分散在课堂控制,给学生以推动他们的学习动力。而我还是写教案为每个类,这些教案变得更加灵活,在学生,而不是我的谈话中,我们对活动的对话,双手合十教训。我发现,因为这种方式是学生围绕着,可以让他们把他们的教育,最终目标是要塑造学习,建造和每个人使用的有意义的工具的示意图的控制。

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